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    美国习惯用语 第三十讲

    美国习惯用语 第三十讲[ 美国习语 ]

    美国习语 时间:2022-07-24 19:51:00 热度:1℃

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    简介:

    Words & Idioms Lesson 30To stick to ones guns
    Shooting the breeze今天我们要讲的两个俗语是和枪,也就是英语里的 gun 这个字有联系的。我们要讲的第一个俗语是 to stick

    以下为本文的正文内容,请查阅,本站为公益性网站,复制本文以及下载DOC文档全部免费。

    通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。一起看看幼儿数学集合教案!欢迎查阅!

    幼儿数学集合教案1

    一、目标

    通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。

    二、准备

    《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)。

    三、过程

    (一)观察

    1. 出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:

    (1)左圈内的水果么特征?(有叶子)

    (2)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)

    (3)右圈内的水果么特征?(有梗子)

    (4)两个圈内分别有什么?各有几个?

    2. 出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:

    (1)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)

    (2)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)

    (3)两个圈内分别有什么特征?各有一个?

    (4)左圈内的东西有什么特征?(红色)

    (二)区分

    让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?

    个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

    (三)粘贴

    幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。

    (教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)

    四、建议

    (一)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放。

    (二)本活动设计内容亦可分两次进行。

    幼儿数学集合教案2

    一、目标

    通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。

    二、准备

    《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5),如图(1)和图(2)。

    三、过程

    (一)观察

    1.出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考:

    (1)两个圈内分别有什么?各有几个?

    (2)左圈内的水果么特征?(有叶子)

    (3)右圈内的水果么特征?(有梗子)

    (4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)

    2.出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考:

    (1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?

    (2)左圈内的东西有什么特征?(红色)

    (3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)

    (4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)

    (二)区分

    让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里?

    个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

    (三)粘贴

    幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。

    (教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴)

    四、建议

    (一)本活动设计内容亦可分两次进行。

    (二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。


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